近日，教育部社科司发布《关于2025年度教育部人文社会科学研究一般项目立项的通知》（教社科司函〔2025〕16号）。我院海沫副教授主持的“生成式人工智能偏见对高校大学生价值观塑造的渗透机制与干预路径”获得交叉学科（综合研究）规划基金项目立项。

本课题从大模型偏见的检测和传播机制入手，探究其对高校大学生价值观塑造的渗透机制及干预路径。据麦可思公司发布的《2024年中国高校师生生成式AI应用情况报告》显示，超过60%的高校大学生在日常学习和生活中频繁使用大模型，然而，大模型在性别、种族、地域、文化等维度上呈现出的偏见问题日益凸显。对于正处在价值观形成和确立关键期的当代大学生而言，这一问题尤为值得关注。他们面临着学业、就业与情感等多重压力，对大模型生成内容的批判性反思能力可能相对不足，更容易受到隐藏偏见的影响。本课题从偏见的检测和评估、偏见的传播路径与扩散机制、偏见对大学生价值观的渗透机制和干预路径的设计与实施四个方面展开研究。

撰稿：海沫、孙颖

审稿：章宁